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    苏式教育:对标找差攀新高

    2020-07-31     来源:苏州日报     浏览:171

    “秉纲而目自张,执本而末自从。”科学的方法,是解决问题、干好工作的重要保障。为再创一个激情燃烧、干事创业的火红年代,去年全市各级各部门在“不忘初心、牢记使命”主题教育中深入开展“对标找差、再攀新高”专题活动,坚持问题导向,拿出务实举措,应对风险挑战,奋力爬坡过坎。如今,一批批差距正在缩短,一个个目标逐步实现。这几天,捷报传来:上半年,苏州实现地区生产总值0.8%的正增长。

    漂亮的“总成绩单”来之不易,令人振奋,各科考试当然也不错。目前,2020年高考大幕已经落下,高招工作正有序展开。面对新冠肺炎疫情考验,全市各级党委、政府坚定教育优先发展的决心不动摇,发改、财政、人社、编办、资规等各部门克服困难全力支持,在学校规划建设、教师队伍发展、教育人才引进等方面给力推进,大大加速了全市教育发展补齐短板、提高质量、攀登新高的步伐节奏,交出人民满意的高考答卷,也形成了“高峰带动高原、板块优质均衡发展”的良好态势。

    在建设“现代国际大都市、美丽幸福新天堂”,实现由高速发展的标兵向高质量发展的标杆华丽转身的关键时期,苏州教育将把“对标找差、再攀新高”常态化机制和教育工作深度融合,以教育高质量发展赋能火红年代建设,奋力打造新时代苏式教育的新样板。

    在“对标找差”中澎湃追赶的动力

    虚心学习借鉴教育先进地区

    当前,人民群众对公平而有质量的教育需求愈加强烈。为借鉴学习教育先进地区教学管理经验,谱写好苏州教育高质量发展的新篇章,去年,在市委统筹全局、科学部署下,苏州教育瞄准标杆开启深度学习、虚心求教之旅。

    首先,苏州教育厘清了自身在全省乃至全国的发展方位和工作差距,并明确了“省内对照标准找短板、省外对照标杆找差距”的调研思路。

    紧接着,苏州市教育科学研究院组织普通高中教学管理培训班的学员,多次赴上海、深圳、南京、南通等教育先进地区,浸润式学习教育政策、办学治校、教学管理和育人氛围营造的好经验好做法。

    学然后知不足,知不足然后能自反。在改革开放最前沿城市深圳,来自苏州各市、区教研室主任、部分高中校长和教学分管校长们走进深圳市教育科学研究院、深圳中学、深圳实验学校(高中部)。因为心中带着“对标图”“差距表”而来,他们更加深入地去学习研究深圳关于区域推进普通高中育人方式改革的经验,新高考背景下普通高中课程改革、教学改革和教学管理的经验,以及普通高中拔尖创新人才培养的经验。4天学习,行程满满,收获巨大,“问题导向、国际视野、立足高远、理念创新、资源整合、举措务实、细致落实”的深圳教育理念令人印象深刻。

    “迷恋他人成长”,是加拿大著名教育家马克斯·范梅南的名言。与这种教育学理念不谋而合、信奉“付出总有回报”的南通教育,质量一直排在全省最前列,值得苏州深入学习。

    千年古镇白蒲,位于南通如皋东南角。白蒲高级中学是唯一获评“2019年南通市课堂教学改革样板校”的学校。“一直有传闻,南通的成功在于‘死訄’(方言,意即拼命干)。来到白蒲,我们才明白,传闻只是传闻。”调研组惊奇地发现,学校没有实行坐班制度,对学生也不是“死訄”,而是要求所有作业均在学校而且在固定时间内完成。此外,对学生的要求也不是“死读书”,而是每个学生必须了解一门艺术、学会一项运动。

    通过研究分析,大家发现,苏州与教育强市南通存在差距。南通作为江苏高考强市,重视打造教育之乡,多年位居高考各项指标全省第一。他们教学管理做得严,普遍对课堂教学、作业强度、预习复习、教育研究等管理严格;命题研究抓得准,主动对接高考改革的意识强、研究深,将命题能力作为各级各类学校的基本功;教师队伍建得优,涌现出李吉林、李庾南等当代教育家以及一大批名优教育群体。

    “我们将把这些教育先进地区作为学习样板,主动研究,学习追赶。”考察结束后,苏州教育部门整理编辑了多期《他山之石》研究报告,供全市教育系统吸收借鉴。

    系统总结学习考察之旅,反复研讨、认真比对之后,苏州教育最终确定“五个重点学习”:一是重点学习南京放大优质教育资源品牌效应,统筹中心市区教育资源布局的成功做法;二是重点学习南通强化精细化管理,大面积提升高中教学质量的成功做法;三是重点学习上海义务教育“新优质学校”集群发展,特色高中培养学生创新能力的成功做法;四是重点学习深圳抢抓一流大学和一流学科建设机遇,跨越式构建国际化创新型高等教育体系的成功做法;五是重点学习杭州实施“三大优先行动”,建设美好教育的做法。

    保持定力遵循规律改革创新

    努力形成教育教学有效合力

    标杆找对了,差距找准了,原因分析透了,接下来,就是要紧紧围绕“对标找差、再攀新高”专题活动要求,以更高标准、更快节奏、更实举措,立行立改,真改实改,切实做到认识高一层、实践先一着、整改好一筹。

    教育事业是个系统工程,发展涉及方方面面,而收效往往要交给时间。在任何时候,面对差距和不足,苏州教育都不会气馁,而是进一步坚定信念、鼓起勇气,保持战略定力,遵循教育规律。结合学习心得,苏州扎扎实实推进教育改革创新,运用科学方法形成教育教学有效合力。

    ——加强顶层设计。站在更高的教育发展坐标系中争第一、创唯一,全力建设与国际大都市相匹配的火红年代苏式教育。去年,苏州教育部门成立了教育发展专家咨询委员会、人力资源开发运用委员会、综合素质评价委员会,专题研究教育教学、育人方式、新旧高考衔接、人才培养和招生体制等方面改革,研究成果直接服务一线教学。

    ——强化教研统筹。建立全市高中校的定期教学交流、展示机制,在备课思路、主题教学、课例研讨、公开课活动、教学评比、调研检测等方面同部署、同要求。教研员队伍深入开展课堂教学有效性研究,根据学校特色、学生特点和教师风格进行差异化教学指导,努力提升教学水平。

    ——建强教师队伍。培育优秀教师团队,整体推进中小学校长职级制,开设“名师领航”高研班。聚焦师德使命,提振精气神,强化教师“七认真”工作。注重高层次教育人才引进培育,推进“姑苏教育人才计划”,近3年共有223人入选,市、区两级财政补贴总额达3100余万元。全市省人民教育家培养对象、省特级教师、正高级教师等高层次人才数量全省领先,省基础教育教学成果奖获奖次名列全省第一。

    ——聚焦课堂效益。提倡“设疑自探、解疑合探、质疑再探”等课堂教学理念,复习课堂做到夯实基础、分段拓展,注重学生课堂探究能力,做到“三不讲”,即学生会的不讲、讲不懂的不讲、讲不清的不讲。对5年高考题分知识点、分模块重点选讲。拓宽课后服务形式和内容,对学生8小时之外的学习进行统一指导。

    ——开展拔尖培养。对标强基计划、凌云计划等拔尖创新人才培育要求,聚焦高考高分段学生拔尖冲刺和数学、物理、化学、生物和信息技术五科奥赛奖牌冲刺,培养挖掘优秀苗子,引进金牌辅导教师,有效形成全市一体的拔尖人才培育模式。

    ——狠抓五育并举。统筹德智体美劳5个方面协同推进,加强爱党爱国爱苏州的立德树人教育。确保学生每天1小时校园跑操和体育活动,苏州籍大一新生身体素质抽测排名居全省第一。完善学生心理健康监护网络,心理咨询师开通24小时心理电话咨询,做好心理健康教育。

    一场新冠肺炎疫情,让很多地方措手不及,苏州教育却从容不迫,这是为何?原来,苏州在2017年就超前规划建设了苏州线上教育中心(江苏省名师空中课堂苏州分中心),以“全免费、全名师、全学科、全学段、全天候”为理念,向全市学生提供精品微课资源、在线互动答疑、网络课程直播、在线学习行为分析4类服务,将名师教学从“一个老师带两个班”扩大到“一个老师带两千人”。在疫情假期延长时期,累计开设从小学一年级到高中三年级、全学段精品名师课3140节,有效引导学生自主学习,提高效率。

    保持清醒认识再出发

    “五个精准”发力争创教育发展新优势

    事实证明,对标对得准,差距看得清,问题改到位,效果立竿见影。

    对于这份“答卷”,市教育局局长张曙有着清醒的认识。他说:“今天的教育质量是一代代苏州教育人不忘初心、接续奋斗积累起来的,高考成绩只是教育工作一个方面的体现,人的成长应该是全方位综合素质的提高。”

    下一步,苏州教育将进一步落实“对标找差、再攀新高”整改要求,持续深化教育综合改革,及时总结高考等工作经验,以“五个精准”力争站稳教育质量高位,争创教育发展新优势。

    这“五个精准”,是苏州教育再攀新高的“五个引擎”:一是精准优化资源布局。优化学校建设布局布点,高质量完成新建改扩建学校实事项目,努力消除大班额,深化名校领衔的集团化办学改革,补强教育民生短板。二是精准开展教学提升。统筹在课堂教学管理、在校时间管理、作业内容管理、预习复习管理上制定改良计划。三是精准促进教育公平。拓展名师在线教学覆盖面,使随迁子女享有优质教育同城待遇,以移动课堂、名师课堂、帮扶课堂和名校课堂共建共享在线教育资源,最大限度让中小学生享受线上名师课程。四是精准激发教师活力。健全中小学班主任等一系列激励机制,更加注重向教学一线和教学实绩倾斜,突出对教育教学质量提升作出贡献的教育工作者进行激励。五是精准优化引才制度。探索面向北大清华、C9高校和双一流高校招引高层次人才的新机制。今年已经吸引1000多人报名,录用一批高层次人才,为教育发展积蓄了人才后劲。


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